Exercícios sobre cuidados com o solo, agricultura 6º ano ciências ensino fundamental.

1) Quais as vantagens da agricultura sustentável?
Resposta: a agricultura sustentável facilita a economia local e preserva a saúde do solo e a dos seres que nele vivem.

2) Relacione as condições do solo, com a medida que possibilita torná-lo cultivável:
a) secos.
b) compactados.
c) pobres em nutrientes.
d) encharcados.

(d) drenagem
(c) adubação
(b) aragem
(a) irrigação

3) Relacione os cuidados com o solo com os benefícios citados nos itens a seguir:
a) adubação
b) drenagem
c) rotação de culturas
d) irrigação

(b) retira o excesso de água.
(a) repõe nutrientes no solo, tornando-o mais fértil.
(c) repõe nutrientes no solo, tornando-o mais fértil.
(d) fornece umidade necessária ao desenvolvimento das plantas.

4) Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(v) O lixo e produtos químicos são principais agentes de poluição do solo.
(v) O chorume pode infiltrar no solo e contaminar os aquíferos, nascentes e poços.
(f) A incineração aumenta bastante o volume de resíduos e destrói organismos que causam doenças.
(f) O lixo das residências, das escolas e das fábricas não difere quanto ao seu destino.
(v) Os insetos e os outros animais,as plantas e os restos de folhas, galhos são materiais que apodrecem e se decompõem.
(v) Plásticos, objetos de metal como pregos não se decompõem, mas se deterioram a longo prazo.
(v) Os organismos decompositores são importantes para o solo porque eles fertilizam o solo, reciclando o lixo orgânico.
(f) biodegradável são substâncias que não se decompõe pela ação de microrganismos.

5) A construção de um aterro sanitário exige alguns cuidados exceto:
a) o terreno deve ser pouco permeável, isto é, deixar passar pouca água e lentamente.
b) o aterro é formado sem qualquer medida de proteção ao meio ambiente, o lixo é jogado diretamente sobre o solo.
c) o aterro deve ser distante de qualquer local habitado.
d) não deve haver lençol subterrâneo de água nas proximidades do aterro.
Resposta: b

6) Processo de transformação dos restos orgânicos do lixo em um composto, adubo.
a) Reciclagem.
b) Incineração.
c) Deterioração.
d) Compostagem.
Resposta: d

7) Hoje, hum dos grandes problemas ambientais em quase todo mundo é o destino do lixo. Uma postura ecologicamente correta deve levar em consideração o conceito mundial "5 erres". reduzir, reutilizar, reciclar, repensar e recusar. Qual é o significado dos "5 Rs" no combate à produção excessiva de lixo?
Resposta: Reduzir o consumismo e o desperdício. Reutilizar  certos objetos mais de uma vez. Reciclar reaproveitar certos materiais que podem ser utilizados na fabricação de outros produtos. Repensar nossas atitudes e escolhas de consumo. Recusar produtos que agridem a saúde e o meio ambiente.

8) Se uma pessoa doente elimina as fezes no chão, o solo fica contaminado com os ovos e as larvas do verme ancilóstomo. Como uma pessoa pode contrair a doença ancilostomose "amarelão" causada pelo ancilóstomo?
Resposta: Andando descalço no solo contaminado com as larvas do verme. As larvas penetram na pele do pé e pode chegar no intestino.

9) Segundo a definição fornecida pela Embrapa (empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária), Chamamos agricultura sustentável os sistemas agrícolas que são economicamente viáveis, socialmente aceitáveis e ambientalmente equilibrados.
Isso significa que a produção de alimentos, em relação ao meio ambiente:
a) deve procurar produzir mais, sem minimizar o prejuízo ao meio ambiente.
b) deve liberar substâncias tóxicas ou danosas na atmosfera, nas águas superficiais ou nos aquíferos.
c) deve preservar e restaurar a fertilidade do solo, prevenindo a erosão.
d) não deve usar a água de modo a permitir que se recarreguem as reservas aquíferas, evitando que elas se esgotem.
Resposta: c

10) Que cuidados devemos dispensar ao solo para melhorar suas condições e torná-lo adequado à atividade agrícola?
Resposta: adubação, rotação de culturas, aragem do solo, irrigação e drenagem.

11) Cite fatores que influenciam na fertilidade do solo.
Resposta: água, ar, sais minerais, matéria orgânica, seres vivos.

Para saber mais sobre o solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Exercícios sobre tipos de rochas e minerais 6º ano ciência ensino fundamental.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) O granito é uma rocha magmática de grande valor comercial. Em relação a ele:
a) Descreva três de seus usos na construção civil.
Resposta; Confecção de pias, mesas, revestimento de paredes e pisos, bancos etc.

b) Quais os três principais minerais que o formam.
Resposta: Quartzo, feldspato e mica.

2) O que é litosfera:
Resposta: Camada superficial da Terra, sólida denominada crosta terrestre. (lito = pedra). É composta de dose placas que estão encaixadas umas nas outras.

3) Como se originam as rochas metamórficas? Dê  dois exemplos.
Resposta: Formam-se pela ação de altas pressões e temperaturas, sobre as rochas preexistentes.
Exemplos: gnaisse, ardósia, mármore.

4) O basalto é um exemplo de rocha magmática. Explique como ele é formado.
Resposta: É formado na superfície da crosta terrestre a partir da solidificação da lava vulcânica. As rochas magmáticas que são fundidas a altíssimas temperaturas no interior da Terra, são lançadas à superfície, resfriam e solidificam.

5) Os fósseis são importantes "pistas" da evolução da vida no planeta Terra. Geralmente, em que tipo de rocha encontramos os fósseis? Como eles são formados?
Resposta: Nas rochas sedimentares. Durante a formação dessas rochas, alguns fragmentos podem cobrir restos de animais e plantas, formando, assim os fósseis.

6) Que informações podemos obter com o estudo dos fósseis?
Resposta: os fósseis dão-nos pistas de como era a Terra antigamente, além de nos mostrar evidências sobre a evolução dos seres vivos.

7) Cite exemplos de utilização de rochas metamórficas.
Resposta: mármore e ardósia são utilizados no revestimento de paredes e pisos.

8) O que são rochas sedimentares? Dê um exemplo.
Resposta: São rochas formadas pela acumulação de fragmentos provenientes de outras rochas. 
Exemplo: arenito, argilito e calcário.

9) O calcário é matéria-prima para a fabricação de produtos largamente utilizados em construção civil. Cite produtos a base de calcário e comente a importância deles.
Resposta: O cimento e o cal; o cimento é usado no concreto na confecção de lajes e colunas.
O cal é usado na fabricação de tintas de parede é componente de massa utilizado nas construções.

10) Quais são as duas mais abundantes rochas magmáticas? Cite diferenças entre elas.
Resposta: Granito e basalto. Granito, são rochas intrusivas, ocorre com a solidificação da lava ainda no interior da crosta.
Basalto, são rochas extrusivas ocorre com solidificação da lava no exterior , isto é na superfície da crosta.

DESAFIOS

1) Considere as seguintes afirmativas sobre rochas:
I. Rocha dura, resistente, formada pela solidificação da lava e usada na pavimentação de calçadas.
II. Rocha formada por várias camadas de sedimentos de grãos de quartzo e usada para revestir pisos, paredes e calçadas.
III. Rocha que origina da transformação de argilito, usada em revestimentos de pisos, paredes e calçadas, entre outras aplicações.
IV. Rocha dura e resistente, formada ao longo de vagaroso processo de resfriamento  e solidificação do magma no interior da Terra; largamente usada no revestimento de pisos e paredes e na confecção de pias, mesas e bancadas.
V) Rocha leve e porosa, usada na limpeza da pele e para retirar calosidade.
São exemplos de rochas magmáticas somente:
a) I, II, III e V
b) II e IV
c) I, IV e V
d) III, IV e V
Resposta: c

2) Num trabalho sobre rochas, um grupo de estudante preparou a seguinte tabela.

Tipo	Exemplos
Magmática	Basalto Pedra-pomes Granito
Sedimentar	Arenito Argilito Calcário
Metamórfica	Gnaisse Ardósia Mármore

Sobre a tabela podemos afirmar que:

a) existe um erro nos exemplos de rochas sedimentar.

b) pedra-pomes não é rocha magmática.

c) ardósia e mármore são rochas magmáticas.

d) a tabela está correta.

Resposta: d

3) Muitos organismos que desapareceram deixaram restos e marcas nas rochas. Esses restos e marcas recebem a denominação de:

a) animais.

b) conceptos.

c) fósseis.

d) óvulos.

Resposta: c

4) (saresp) Associar informações sobre fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis às suas causas e efeitos ou ao modelo das placas tectônicas. A atividade vulcânica pode provocar grandes catástrofes, como a ocorrida em 479 a.C. na cidade italiana de Pompéia. Naquele ano, o vulcão Vesúvio entrou em erupção expelindo uma grande quantidade de magma e cinzas, arrasando a cidade erguida em seu entorno.

A figura abaixo representa um vulcão em erupção.

Os vulcões, como o Vesúvio, podem entrar em erupção quando

a) a pressão no interior do manto aumenta o que empurra o magma através das rupturas na crosta terrestre.

b) a água fria dos oceanos penetra pelas fendas abissais e força o núcleo a expelir magma através das rupturas na crosta terrestre.

c) placas de gelo (icebergs) se chocam, forçando o manto a expelir magma através das rupturas na câmara magmática.

d) a água quente, proveniente dos gêiseres, invade o manto e empurra o magma através das rupturas no manto terrestre.

Resposta: a

5) (Saresp) A figura abaixo mostra a composição da Terra:

Cada camada possui estrutura e elementos característicos. É correto afirmar que:

a) Núcleo é a camada mais fria e fica próximo à atmosfera.

b) Crosta terrestre é a camada de água e muitos materiais nela dissolvidos.

c) Manto é a camada intermediária com uma grande espessura.

d) Atmosfera é a camada mais interna da Terra.

resposta: c

6) Rocha formada pelos fragmentos provenientes do desgaste de outras rochas.

a) arenito.

b) basalto.

c) ardósia.

d) granito.

Resposta: a

IDENTIFICANDO

1) Considere a estrutura do planeta Terra abaixo:

a) Identifique as camadas da Terra apontadas pelos números 1, 2, 3 e 4.

Resposta: 1 crosta terrestre; 2 manto; 3 núcleo externo; 4 núcleo interno.

b) De que elementos são formadas a região 3 e 4? Qual a diferença no estado físico dos materiais?

Resposta: De ferro e níquel.

Região 3 o material apresenta no estado líquido. N região 4 o material apresenta no estado sólido.

2) Identifique as rochas com base nas características apresentadas abaixo:

a) Originam-se após as rochas sofrerem aumento de pressão e temperatura nas partes profundas da crosta. Resposta: Rochas metamórficas.

b) Formadas pelo resfriamento e solidificação do magma, material fundido proveniente do manto. Resposta: Rochas magmáticas 

c) Formadas pela acumulação de fragmentos de outras rochas. Resposta: Rochas sedimentares.

3) Agora, classifique cada rocha abaixo como magmática, sedimentar ou metamórfica:

a) mármore. 

b) granito.

c) basalto.

d) arenito.

e) ardósia.

f) gnaisse.

g) pedra-pomes.

Resposta: a. metamórfica; b. magmática; c. magmática; d. sedimentar; e. metamórfica; f. metamórfica; g. magmática

Para saber mais sobre solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Exercícios sobre anfíbios e peixes 7º ano ensino fundamental ciências.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Qual é o tipo de nutrição de todos os animais? Justifique o termo.
Resposta: Todos os animais são heterótrofos, uma vez que obtêm seus alimentos a partir de outros seres vivos.

2) Cite as classes dos vertebrados, dando dois exemplos de espécies de cada uma.
Resposta: 
Ciclóstomos - lampreia e a feiticeira.
Peixes: condrictios - tubarão e raia.
Peixes: osteíctios - carpa e pirarucu.
Anfíbios: sapo e rã.
Répteis: cobra e tartaruga.
Aves: pomba e pinguim.
Mamíferos: cão e leão.

3) O que são cordados?
Resposta: Grupo que reúne os animais que possuem, pelo menos quando embriões, uma espécie de cordão resistente e flexível ao longo da região dorsal do corpo. Esse cordão tem função esquelética, de sustentação corporal, e é chamado corda dorsal.

4) Qual é a principal diferença entre os esqueletos dos vertebrados e os invertebrados?
Resposta: O esqueleto dos vertebrados é interno e o único formado por peças de tecidos vivos: as cartilagens, mais flexíveis; e os ossos, mais rígidos. Em todos os outros animais, o esqueleto é formado apenas por peças de várias substâncias, por exemplo calcário, nas conchas dos moluscos ou quitina nos insetos e crustáceos.

5) Cite duas adaptações do corpo dos peixes que facilitam o seu deslocamento na água.
Resposta: A forma hidrodinâmica alongada da maioria dos peixes, presença de nadadeiras as escamas e o muco que diminui o atrito com a água.

6) Como é a respiração dos peixes?
Resposta: A respiração dos peixes é feita por brânquias. A água entra pela boca do peixe e sai por aberturas existentes na faringe. Ao sair pelas fendas a água entra em contato com as brânquias e o oxigênio passa para o sangue, enquanto o gás carbônico passa do sangue para a água.

7) Que tipo de fecundação é mais comum entre os peixes?
Resposta: Fecundação externa.

8) Entre os peixes, encontramos relações em que ambos os indivíduos se beneficiam. É o caso dos chamados peixes "limpadores", que se alimentam dos parasitas grudados no corpo de outros peixes. O peixe limpador consegue comida, e o outro peixe se livra de parasitas que causam doenças. Como é chamado esse tipo de relação.
Resposta: mutualismo

9) Que função tem a linha lateral nos peixes?
Resposta: Serve para captar vibrações na água, indicando a presença de outros animais.

10) Como é a respiração da maioria dos anfíbios adultos e de suas larvas?
Resposta: O adultos realizam respiração pulmonar e cutânea já as larvas realizam respiração branquial.

11) Quais as três ordens de anfíbios? Dê um exemplo de cada uma delas.
Resposta:
Ápodes: cecílias, são anfíbios sem patas.
Anuros: sapos, são anfíbios sem cauda.
Urodelos: salamandras, anfíbios com patas.

12) Porque motivo a maioria dos anfíbios vivem em lugares úmidos ou próximo a água?
 Reposta: Anfíbios tem respiração cutânea e, além das trocas gasosas, perdem pela pele parte da água que evapora do corpo. A vida em lugares úmidos diminui essa perda, Além disso, a fecundação é esterna: seus gametas são lançados na água o que impede a desidratação.

DESAFIOS

1) Qual das opções a seguir não favorece a vida no ambiente terrestre?
a) Placas ósseas que evitam a dessecação.
b) Brânquias.
c) Pulmões.
d) Ovos com casca.
Resposta: b

2) Relacione as estruturas dos peixes às suas funções:
a) forma hidrodinâmica.
b) Pele com muco e escamas.
c) Brânquias.

( b) Deslizar na água.
( c) Obter gás oxigênio na água.
( a) forma apropriada para deslocar na água.

3) Assinale V para as frases verdadeiras e F para as falsas:
(  v  ) Os anfíbios são animais totalmente dependente da água para se reproduzir.
(  f   ) A maioria dos peixes respira exclusivamente por pulmões.
(  f   ) Os anfíbios respiram exclusivamente por meio de pulmões.
(  v  ) A maioria dos peixes respiram por brânquias.
(  v  ) A reprodução dos peixes é sexuada com sexos separados.
(  f   ) Os anfíbios são animais hermafroditas.

4) Os peixes são vertebrados que vivem em águas doces e salgadas. Em relação à reprodução, são ovíparos, isso quer dizer que:
a) reproduzem-se por meio de ovos.
b) alimentam-se de ovos de outros peixes.
c) produzem ovos inférteis que não geram filhotes.
d) utilizam ovos de outras espécies para se reproduzir.
Resposta:  a

5) Os peixes são animais aquáticos e ectotérmicos divididos em dois grandes grupos: condríctios e osteíctios.
Qual o tipo de sustentação do corpo dos condríctios?
a) Calcário.
b) Cartilagem.
c) Ósseo.
d) Quitinoso.
Resposta: b

6) Existem dois tipos mais comuns de esqueleto nos animais, o exoesqueleto e o endoesqueleto. Os dois tipos de esqueleto exercem diversas funções. Duas dessas funções são:
a) nutrição e sustentação.
b) sustentação e proteção.
c) locomoção e nutrição.
d) proteção e comunicação.
Resposta: b

IDENTIFICANDO

1) Observe a figura e responda:

a) A que grupo de vertebrados pertence esse animal?
Resposta: anfíbios.
b) Onde ocorre a fecundação dos ovos desse animal?
Resposta: no meio externo, aquático.
c) Qual o tipo de circulação do animal?
Resposta: fechada, dupla e incompleta.
d) Por que esse animal precisa de viver em lugares úmidos?
Resposta: para evitar a dessecação da pele.
e) Qual o nome das larvas desse animal?
Resposta: girinos. 

2) Marque as afirmativas que expressam características próprias dos peixes.
a) Homotermos.
b) Respiram por brânquias.
c) Pecilotérmicos.
d) Geralmente o corpo é revestido de pele com escamas.
e) O coração tem duas cavidades.
Resposta: b, c, d, e.

Exercícios sobre artrópodes 7º ano ensino fundamental ciências. Revisando.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Que característica dá nome ao grupo dos artrópodes?
Resposta: A presença de articulações.

2) Qual a importância do exoesqueleto dos artrópodes?
Resposta: Além de proteger o animal contra predadores e sustentar o seu corpo, o esqueleto dos artrópodes terrestres é geralmente coberto por uma camada de cera, que diminui a perda de água por evaporação.

3) O que são apêndices? Quais as funções dos apêndices dos artrópodes?
Resposta: Os apêndices são pernas que ao longo da evolução sofreram transformações.
Resposta: Os apêndices desempenham diferentes funções: as antenas servem como órgãos dos sentidos (olfato, e tato); outros apêndices ajudam a pegar comida, a mastigar o alimento e a sugar o néctar, entre ouras funções.

4) Indique o nome dos grupos em que os artrópodes são divididos, exemplificando cada grupo com um representante.
Resposta: Insetos, (borboleta); Crustáceos, (camarão), Aracnídeos, (aranha), Diplópodes, (embuá ou piolhos-de-cobra), Quilópodes (lacraias).

5) Como se divide o corpo dos insetos? Quantas pernas eles possuem?
Resposta: O corpo dos insetos é dividido em três partes: cabeça, tórax e abdome.
Resposta: Há três pares de pernas.

6) Como os insetos respiram?
Resposta: No tórax e no abdome existem aberturas de tubos que são responsáveis pelo transporte de oxigênio e gás carbônico. Esses tubos são chamados de traqueias. O oxigênio entra por esses orifícios e é levado diretamente até as células, sem passar pelo sangue, através das ramificações dos tubos. O gás carbônico segue o caminho inverso.

7) Qual a diferença entre o desenvolvimento de uma borboleta e a traça?
Resposta: A borboleta sofre metamorfose completa, a larva é bem diferente do animal adulto já a traça, o ovo origina um indivíduo semelhante o adulto. O desenvolvimento é direto sem metamorfose.
8) Qual é o órgão respiratório dos crustáceos?
Resposta: Brânquias.

9) Dê exemplos de crustáceos usados na alimentação.
Resposta: lagosta, camarão, caranguejo, siri.

10) Como é dividido o corpo dos crustáceos?
Resposta: Geralmente é dividido em duas partes cefalotórax (formado pela união da cabeça com o tórax) e abdome.

11) As aranhas possuem quelíceras e pedipalpos. O que são essas estruturas e como elas são usadas por esses animais?
Resposta: As quelíceras são estruturas pontiagudas que inoculam veneno numa presa. Os pedipalpos servem para manipular o alimento.

12) Lacraias e piolho-de-cobra pertencem a mesma classe? justifique.
Resposta: Não. Lacraia é um representante dos quilópodes animais que tem o corpo dividido em cabeça e tronco um par de patas por anel. O piolho-de-cobra é um representante dos diplópodes animais herbívoros de movimentos lentos, corpo cilíndrico e dividido em cabeça, um pequeno tórax e abdome, apresenta dois pares de pernas por anel.

DESAFIOS

1) Observe o esquema:

 Que característica permite classificar esse animal como aracnídeo?
a) o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome.
b) a presença de quelíceras e palpos.
c) o número de patas.
d) a presença de um par de antenas.
Resposta: c

2) A alternativa que indica corretamente as fases de desenvolvimento de um inseto com metamorfose completa é:
a) larva, adulto, ovo, pupa.
b) ovo, larva, pupa, adulto.
c) adulto, larva, pupa, ovo.
d) pupa, ovo, larva, adulto.
Resposta: b

3) Os artrópode estão distribuídos em cinco classes. Qual das classes do quadro abaixo não corresponde corretamente aos seus representantes?
Veja abaixo.

Artrópodes (classes)	Alguns Representantes;
a) Insetos	Borboletas, mosca, abelha
b) Crustáceos	Ostra, siri, lula, lagosta
c) Aracnídeos	Aranha, escorpião, carrapato
d) Quilópodes	Centopéia ou lacraia
e) Diplópodes	Embuá ou piolho-de-cobra

Resposta: b

4) O gado bovino é vítima frequente da mosca do berne, que coloca ovos sobre a sua pele. As larvas que formam, penetram ali e causam feridas dolorosas. Essas larvas parasitas são representantes do filo dos:
a) artrópodes.
b) platelmintos.
c) anelídeos.
d) nematoides.
Resposta: a

5) Tenho três pares de pernas no tórax que prendem minhas asas, meu corpo é dividido em três partes, um par de antenas para sentir o cheiro e o tato e olhos compostos formados por união de lentes. Quem sou eu?
a) Um aracnídeo.
b) Um crustáceo.
c) Um quilópode
d) Um inseto.
Resposta: d

IDENTIFICANDO

1) Os insetos podem transmitir várias doenças ao ser humano, como malária e doença de chagas.
Identifique em relação a estas doenças:
a) nome do inseto causador.
b) sintomas da doença.
c) formas de prevenção.
Resposta: pessoal

2) Observe a gravura:

Responda:
a) Que estruturas você observa na cabeça?
b) Quantas antenas possui?
c) Localize com um círculo a cabeça o tórax e o abdome.
d) Em que parte do corpo se localiza as asas e as patas?
e) Quantas patas apresenta?
f) Que filo pertence?
g) Que reino pertence?
Resposta: pessoal

Exercícios sobre previsões do tempo, ar atmosférico 6º ano ensino fundamental ciência.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Qual é a diferença de tempo e clima?
Resposta: Clima é o conjunto das condições atmosféricas mais frequentes em uma determinada região. Tempo refere-se às condições atmosféricas momentâneas de uma região.

2) O que são estações meteorológicas? Que instrumentos existem nelas?
Resposta: São laboratórios especiais que recebem informações em diferentes instrumentos para o registro e analise das variações das condições atmosféricas. Os instrumentos são termômetros, higrômetros, anemômetros, pluviômetros, entre outros.

2) Com que aparelho determina a direção dos ventos? E a velocidade?
Resposta: A direção dos ventos é determinada por meio de um instrumento chamado biruta.
Para medir a velocidade dos ventos usa um aparelho chamado anemômetro.

3) O que é umidade do ar?
Resposta: A umidade do ar diz respeito à quantidade de vapor de água presente na atmosfera, isso caracteriza se o ar é seco ou úmido.

4) Qual é o instrumento usado para medir a umidade do ar?
Resposta: O instrumento que mede a umidade relativa do ar é o higrômetro.

5) De que são feitas as nuvens?
Resposta: Do vapor de água da atmosfera, quando se condensa, transforma-se em gotículas de água no estado líquido. Quando presentes em grande número, essas gotículas formam um conjunto visível, que constitui uma nuvem.

6) Que aparelho se utiliza para medir a quantidade de chuva em determinado lugar?
Resposta: Para fazer essa medição é usado o pluviômetro.

7) Por que a sociedade se preocupa tanto com as previsões meteorológicas?
Possível resposta: Para prevenir danos catastróficos por fenômenos naturais, planejar atividades (viagens, festas e outras),  planejar a produtividade da agricultura.

8) A poluição do ar colabora na formação de ilhas de calor? Explique.
Resposta: Sim, porque a maior parte dos poluentes colaboram na retenção do calor.

9) O que são satélites meteorológicos?
Resposta: São aparelhos que captam imagens da superfície e das camadas atmosféricas da Terra e podem mostrar a formação e o deslocamento de nuvens e das frentes frias ou quentes.

10) As radiossondas são aparelhos que emitem sinais de rádio? Explique qual a função das radiossondas?
Resposta: Sua função é medir a pressão, a umidade e a temperatura das camadas altas da atmosfera.

DESAFIOS

1) As nuvens podem ficar em diferentes altitudes e variar nas suas formas, que dependem de como a nuvem sobe e da temperatura do ar. Relacione as diferentes formas de nuvens da coluna I, com as suas características da coluna II.
Coluna I
a) Cirros.
b) Cúmulos.
c) Estratos.
d) nimbos.

Coluna II
(       ) Nuvens brancas formando grandes grupos, com aspecto de flocos de algodão.
(       ) São nuvens de cor cinza-escuro são portadoras de chuvas.
(       ) Nuvens altas de cor branca, Podem se formadas de cristal de gelo.
(       ) Formam grandes camadas que cobrem o céu, como se fosse um nevoeiro.

A relação correta de cima para baixo é:
A) a, d, c, b
B) b, d, a, c
C) c, a, b, d
D) b, a, d, c
Resposta: b

2) Pedro, um meteorologista atrapalhado, acabou misturando todos os equipamentos de análise da estação meteorológica onde trabalha. Ajude-o a classificar cada aparelho com sua devida função na estação:

Aparelhos meteorológicos	Função (medir, indicar etc.)
( a ) Termômetro	(       ) chuva
( b ) Higrômetro	(       ) direção do vento
( c ) Pluviômetro	(       ) temperatura
( d ) Barômetro	(       ) umidade
( e ) Biruta	(       ) pressão

Resposta de cima para baixo: c, e, a, b, d

3) A velocidade dos ventos é medida com um aparelho chamado:
A) anemômetro.
B) barômetro.
C) higrômetro.
D) termômetro.
Resposta: a

4) Nos aeroportos é muito comum ver ------, instrumento que é muito simples usado para fornecer informações relativas à direção do vento.
Veja a imagem:

O nome do instrumento da imagem acima é:
A) catavento.
B) barômetro.
C) anemômetro
D) biruta.
Resposta: d

IDENTIFICANDO

1) Procure no caça-palavras os seguintes termos relacionados à previsão do tempo:

Resposta:

2) Nas frases:
Hoje está muito quente.
O deserto é quente e seco.
Responda:
a) Qual das afirmativas indica o tempo? E qual indica o clima?
Resposta: A primeira indica o tempo e a segunda  indica o clima.