Exercícios sobre ecologia, relações ecológicas e cadeias alimentares 6º e 7º ano ensino fundamental ciências.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Ao comer arroz, que tipo de consumidor você está sendo em uma cadeia alimentar? E quando come um bife de carne de boi? Você é um organismo herbívoro, carnívoro ou onívoro?
Resposta: quando comemos arroz somos consumidores primários e quando comemos carne como o bife de boi somos consumidores secundários. Sou onívoro, porque como tanto vegetal como animal.

2) Um seringueiro de Xapuri (AC) falou: "Ao derrubarem as árvores, não haverá mais sementes e as cotias desaparecerão por falta de comida __ e eu também não terei mais o que comer".
Esquematize uma cadeia alimentar com os seres mencionados na frase e classifique cada elemento como produtor, consumidor primário ou consumidor secundário.
Resposta: Sementes ------> cotias -------> seringueiro
árvores produtor, cotias consumidor primário e seringueiro consumidor secundário.

3) Ao observar determinada espécie de mosquito, percebemos que o macho se alimenta de seiva de plantas e a fêmea do sangue de mamíferos. Ambos tem hábitos noturnos.
Pode-se dizer que o macho e a fêmea dessa espécie de mosquito têm o mesmo nicho ecológico?
Justifique sua resposta.
Resposta: não, porque cada um tem uma alimentação diferente.

4) O que a ecologia estuda?
Resposta: é a ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente.

5) Qual a diferença entre habitat e nicho ecológico?
Resposta: habitat é o lugar em que uma espécie vive. O nicho ecológico é o conjunto de relações de um organismo com o ambiente em que vive e o seu modo de vida na natureza.

6) Considere uma cadeia alimentar. Como se classifica um animal que come gafanhotos? E um animal que come algas? E as próprias algas?
Resposta: animal que come gafanhotos e consumidor secundário. Animal que come algas consumidor primário, E as algas produtor.

7) Complete:
Os consumidores podem ser:
_________________________ alimentam-se de algas e plantas.
Resposta: herbívoros
_________________________ alimentam-se de animais.
Resposta: carnívoros
_________________________ têm uma alimentação variada, incluindo algas, plantas, animais e fungos.
Resposta: onívoros

8) O que são os decompositores?
Resposta: são seres vivos que se alimentam de restos de outros seres, tais como corpos mortos, vegetais, fezes e urina.

9) Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos? Dê exemplos.
Resposta: autótrofos são seres auto-suficientes quanto a nutrição, exemplo as plantas e algas. Heterótrofos consome os alimentos fabricados por outros seres vivos, por essa rasão, dependem de outros seres para obter sua nutrição, exemplo os animais.

10) O que é cadeia alimentar?
Resposta: é uma sequência de organismos na qual cada ser vivo, exceto o produtor, alimenta-se de outro ser vivo.

DESAFIOS

1) Abelhas, piolhos e gafanhotos são seres respectivamente:
a) sociais, parasitas e parasitas.
b) sociais, parasitas e predadores.
c) parasitas, sociais e predadores.
d) predadores, parasitas e sociais.
Resposta: b

2) Entre o berne e a pele do boi existe uma relação de:
a) mutualismo.
b) sociedade.
c) inquilinismo.
d) parasitismo.
Resposta: d

3) É o tipo de relação entre o boi e as bactérias que vivem no seu estômago:
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) inquilinismo.
d) competição.
Resposta: a

4) Relação harmônica na qual uma espécie se beneficia e a outra não sofre nada:
a) parasitismo.
b) mutualismo.
c) comensalismo.
d) predação.
Resposta: c

5) Tipo de associação em que animais da mesma espécie vivem juntos dividindo tarefas.
a) protocooperação.
b) sociedade.
c) escravagismo.
d) mutualismo.
Resposta: b

IDENTIFICANDO

1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

   Os chimpanzés são encontrados nas savanas e florestas da região central da África. Vivem em grupos e têm uma organização social: há em "chefe", que exerce certo domínio sobre os outros.
   Alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes. Os chimpanzés usam gravetos para capturar formigas e pedras para abrir frutas. Mas eles não nascem sabendo fazer isso: a mãe mostra aos filhotes, e eles aprendem por observação e imitação. Um chimpanzé do zoológico que teve os dentes retirados passou a espremer maçãs, cenouras, laranjas e outros alimentos contra uma quina da jaula para extrair o suco e para fazer um "puré" com algumas frutas. O mais interessante é que outros chimpanzés da jaula passaram a fazer a mesma coisa.
   Há muita cooperação dentre o grupo: Uma das maiores ocupações dos chimpanzés é catar piolhos uns dos outros.
   Podem ser atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, mas atualmente o principal inimigo é o ser humano, que vem ameaçando a sobrevivência da espécie, não apenas pela caça mas também pela destruição do ambiente natural onde vive.

a) Qual o habitat do chimpanzé?
Resposta: Savanas e florestas da região central da África.

b) Indique alguns trechos do texto que se refiram ao nicho ecológico do chimpanzé.
Resposta: vivem em grupos, alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes, são atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, catar piolhos uns dos outros.

c) Os chimpanzés são herbívoros, carnívoros ou onívoros?
Resposta: eles são onívoros, porque comem tanto vegetais como animais.

d) Que tipo de relação os chimpanzés formam entre si?
Resposta: Formam entre si uma sociedade.

e) Que tipo de relação ocorre entre um chimpanzé e a formiga que ele come?
Resposta: predatismo.

f) Quem são os predadores dos chimpanzés?
Resposta: cobras, leopardos e seres humanos.

g) O que, no texto, indica que os chimpanzés são animais bastante inteligentes?
Resposta: usam gravetos, para capturar formigas, e pedras para abrir frutas.

h) Discuta com a turma por que devemos impedir que os chimpanzés e outras espécies sejam eliminadas da natureza pelo ser humano.
Resposta: pessoal.

2) observe a gravura:

Planta -------> Lagarta --------> Pássaro

Responda:

a) Se houver caça exagerada dos pássaros, quais as consequências para planta e lagarta.

Resposta: O aumento do número de lagartas e a redução da quantidade de plantas.

b) Se as lagartas forem atacadas por uma epidemia qualquer o que ocorrerá com planta e pássaro?

Resposta: se muitas lagartas morrerem na epidemia, os pássaros terão menos alimento e ficarão em menor número, enquanto a quantidade de plantas aumentará, pois serão menos atacadas.

3) Cruzadinha ecológica:
(0) Animal que se alimenta de outros animais.
(1) Substância verde das plantas, relacionada com a fotossíntese.
(2) O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem numa lagoa.
(3) Animais que comem plantas.
(4) Categoria de organismos, em ecologia, que alimentam de outros organismos.
(5) O conjunto de população da lagoa.
(6) Categoria de organismos, em ecologia, que produzem alimento por fotossíntese.
(7) Local onde vive uma população.
(8) A comunidade mais os fatores não-vivos do ambiente.
(9) Tipo de ecossistema, rico em árvores e espécies animais, que ocorrem, por exemplo, na Amazônia.
(10) Grande conjunto que engloba todos os ecossistemas.
(11) Papel que um organismo representa em seu meio.
(12) Restos de plantas e de animais.
(13) Organismos responsáveis pela reciclagem dos restos orgânicos.
(14) Animal morto.
(15) Microrganismos decompositores que vivem na lama do fundo de uma lagoa.
(16) Resulta do entrelaçamento de cadeias alimentares.
(17) Os vegetais o fabricam, utilizando a luz solar.

Resposta:
(0) carnívoro; (1) clorofila; (2) população; (3) herbívoros; (4) consumidores; (5) comunidade; (6) produtores; (7) habitat; (8) ecossistema; (9) floresta; (10) biosfera; (11) nicho; (12) resíduos; (13) decompositor; (14) cadáver; (15) bactérias; (16) teia; (17) alimento

Exercícios sobre cuidados com o solo, agricultura 6º ano ciências ensino fundamental.

1) Quais as vantagens da agricultura sustentável?
Resposta: a agricultura sustentável facilita a economia local e preserva a saúde do solo e a dos seres que nele vivem.

2) Relacione as condições do solo, com a medida que possibilita torná-lo cultivável:
a) secos.
b) compactados.
c) pobres em nutrientes.
d) encharcados.

(d) drenagem
(c) adubação
(b) aragem
(a) irrigação

3) Relacione os cuidados com o solo com os benefícios citados nos itens a seguir:
a) adubação
b) drenagem
c) rotação de culturas
d) irrigação

(b) retira o excesso de água.
(a) repõe nutrientes no solo, tornando-o mais fértil.
(c) repõe nutrientes no solo, tornando-o mais fértil.
(d) fornece umidade necessária ao desenvolvimento das plantas.

4) Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(v) O lixo e produtos químicos são principais agentes de poluição do solo.
(v) O chorume pode infiltrar no solo e contaminar os aquíferos, nascentes e poços.
(f) A incineração aumenta bastante o volume de resíduos e destrói organismos que causam doenças.
(f) O lixo das residências, das escolas e das fábricas não difere quanto ao seu destino.
(v) Os insetos e os outros animais,as plantas e os restos de folhas, galhos são materiais que apodrecem e se decompõem.
(v) Plásticos, objetos de metal como pregos não se decompõem, mas se deterioram a longo prazo.
(v) Os organismos decompositores são importantes para o solo porque eles fertilizam o solo, reciclando o lixo orgânico.
(f) biodegradável são substâncias que não se decompõe pela ação de microrganismos.

5) A construção de um aterro sanitário exige alguns cuidados exceto:
a) o terreno deve ser pouco permeável, isto é, deixar passar pouca água e lentamente.
b) o aterro é formado sem qualquer medida de proteção ao meio ambiente, o lixo é jogado diretamente sobre o solo.
c) o aterro deve ser distante de qualquer local habitado.
d) não deve haver lençol subterrâneo de água nas proximidades do aterro.
Resposta: b

6) Processo de transformação dos restos orgânicos do lixo em um composto, adubo.
a) Reciclagem.
b) Incineração.
c) Deterioração.
d) Compostagem.
Resposta: d

7) Hoje, hum dos grandes problemas ambientais em quase todo mundo é o destino do lixo. Uma postura ecologicamente correta deve levar em consideração o conceito mundial "5 erres". reduzir, reutilizar, reciclar, repensar e recusar. Qual é o significado dos "5 Rs" no combate à produção excessiva de lixo?
Resposta: Reduzir o consumismo e o desperdício. Reutilizar  certos objetos mais de uma vez. Reciclar reaproveitar certos materiais que podem ser utilizados na fabricação de outros produtos. Repensar nossas atitudes e escolhas de consumo. Recusar produtos que agridem a saúde e o meio ambiente.

8) Se uma pessoa doente elimina as fezes no chão, o solo fica contaminado com os ovos e as larvas do verme ancilóstomo. Como uma pessoa pode contrair a doença ancilostomose "amarelão" causada pelo ancilóstomo?
Resposta: Andando descalço no solo contaminado com as larvas do verme. As larvas penetram na pele do pé e pode chegar no intestino.

9) Segundo a definição fornecida pela Embrapa (empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária), Chamamos agricultura sustentável os sistemas agrícolas que são economicamente viáveis, socialmente aceitáveis e ambientalmente equilibrados.
Isso significa que a produção de alimentos, em relação ao meio ambiente:
a) deve procurar produzir mais, sem minimizar o prejuízo ao meio ambiente.
b) deve liberar substâncias tóxicas ou danosas na atmosfera, nas águas superficiais ou nos aquíferos.
c) deve preservar e restaurar a fertilidade do solo, prevenindo a erosão.
d) não deve usar a água de modo a permitir que se recarreguem as reservas aquíferas, evitando que elas se esgotem.
Resposta: c

10) Que cuidados devemos dispensar ao solo para melhorar suas condições e torná-lo adequado à atividade agrícola?
Resposta: adubação, rotação de culturas, aragem do solo, irrigação e drenagem.

11) Cite fatores que influenciam na fertilidade do solo.
Resposta: água, ar, sais minerais, matéria orgânica, seres vivos.

Para saber mais sobre o solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Exercícios sobre tipos de rochas e minerais 6º ano ciência ensino fundamental.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) O granito é uma rocha magmática de grande valor comercial. Em relação a ele:
a) Descreva três de seus usos na construção civil.
Resposta; Confecção de pias, mesas, revestimento de paredes e pisos, bancos etc.

b) Quais os três principais minerais que o formam.
Resposta: Quartzo, feldspato e mica.

2) O que é litosfera:
Resposta: Camada superficial da Terra, sólida denominada crosta terrestre. (lito = pedra). É composta de dose placas que estão encaixadas umas nas outras.

3) Como se originam as rochas metamórficas? Dê  dois exemplos.
Resposta: Formam-se pela ação de altas pressões e temperaturas, sobre as rochas preexistentes.
Exemplos: gnaisse, ardósia, mármore.

4) O basalto é um exemplo de rocha magmática. Explique como ele é formado.
Resposta: É formado na superfície da crosta terrestre a partir da solidificação da lava vulcânica. As rochas magmáticas que são fundidas a altíssimas temperaturas no interior da Terra, são lançadas à superfície, resfriam e solidificam.

5) Os fósseis são importantes "pistas" da evolução da vida no planeta Terra. Geralmente, em que tipo de rocha encontramos os fósseis? Como eles são formados?
Resposta: Nas rochas sedimentares. Durante a formação dessas rochas, alguns fragmentos podem cobrir restos de animais e plantas, formando, assim os fósseis.

6) Que informações podemos obter com o estudo dos fósseis?
Resposta: os fósseis dão-nos pistas de como era a Terra antigamente, além de nos mostrar evidências sobre a evolução dos seres vivos.

7) Cite exemplos de utilização de rochas metamórficas.
Resposta: mármore e ardósia são utilizados no revestimento de paredes e pisos.

8) O que são rochas sedimentares? Dê um exemplo.
Resposta: São rochas formadas pela acumulação de fragmentos provenientes de outras rochas. 
Exemplo: arenito, argilito e calcário.

9) O calcário é matéria-prima para a fabricação de produtos largamente utilizados em construção civil. Cite produtos a base de calcário e comente a importância deles.
Resposta: O cimento e o cal; o cimento é usado no concreto na confecção de lajes e colunas.
O cal é usado na fabricação de tintas de parede é componente de massa utilizado nas construções.

10) Quais são as duas mais abundantes rochas magmáticas? Cite diferenças entre elas.
Resposta: Granito e basalto. Granito, são rochas intrusivas, ocorre com a solidificação da lava ainda no interior da crosta.
Basalto, são rochas extrusivas ocorre com solidificação da lava no exterior , isto é na superfície da crosta.

DESAFIOS

1) Considere as seguintes afirmativas sobre rochas:
I. Rocha dura, resistente, formada pela solidificação da lava e usada na pavimentação de calçadas.
II. Rocha formada por várias camadas de sedimentos de grãos de quartzo e usada para revestir pisos, paredes e calçadas.
III. Rocha que origina da transformação de argilito, usada em revestimentos de pisos, paredes e calçadas, entre outras aplicações.
IV. Rocha dura e resistente, formada ao longo de vagaroso processo de resfriamento  e solidificação do magma no interior da Terra; largamente usada no revestimento de pisos e paredes e na confecção de pias, mesas e bancadas.
V) Rocha leve e porosa, usada na limpeza da pele e para retirar calosidade.
São exemplos de rochas magmáticas somente:
a) I, II, III e V
b) II e IV
c) I, IV e V
d) III, IV e V
Resposta: c

2) Num trabalho sobre rochas, um grupo de estudante preparou a seguinte tabela.

Tipo	Exemplos
Magmática	Basalto Pedra-pomes Granito
Sedimentar	Arenito Argilito Calcário
Metamórfica	Gnaisse Ardósia Mármore

Sobre a tabela podemos afirmar que:

a) existe um erro nos exemplos de rochas sedimentar.

b) pedra-pomes não é rocha magmática.

c) ardósia e mármore são rochas magmáticas.

d) a tabela está correta.

Resposta: d

3) Muitos organismos que desapareceram deixaram restos e marcas nas rochas. Esses restos e marcas recebem a denominação de:

a) animais.

b) conceptos.

c) fósseis.

d) óvulos.

Resposta: c

4) (saresp) Associar informações sobre fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis às suas causas e efeitos ou ao modelo das placas tectônicas. A atividade vulcânica pode provocar grandes catástrofes, como a ocorrida em 479 a.C. na cidade italiana de Pompéia. Naquele ano, o vulcão Vesúvio entrou em erupção expelindo uma grande quantidade de magma e cinzas, arrasando a cidade erguida em seu entorno.

A figura abaixo representa um vulcão em erupção.

Os vulcões, como o Vesúvio, podem entrar em erupção quando

a) a pressão no interior do manto aumenta o que empurra o magma através das rupturas na crosta terrestre.

b) a água fria dos oceanos penetra pelas fendas abissais e força o núcleo a expelir magma através das rupturas na crosta terrestre.

c) placas de gelo (icebergs) se chocam, forçando o manto a expelir magma através das rupturas na câmara magmática.

d) a água quente, proveniente dos gêiseres, invade o manto e empurra o magma através das rupturas no manto terrestre.

Resposta: a

5) (Saresp) A figura abaixo mostra a composição da Terra:

Cada camada possui estrutura e elementos característicos. É correto afirmar que:

a) Núcleo é a camada mais fria e fica próximo à atmosfera.

b) Crosta terrestre é a camada de água e muitos materiais nela dissolvidos.

c) Manto é a camada intermediária com uma grande espessura.

d) Atmosfera é a camada mais interna da Terra.

resposta: c

6) Rocha formada pelos fragmentos provenientes do desgaste de outras rochas.

a) arenito.

b) basalto.

c) ardósia.

d) granito.

Resposta: a

IDENTIFICANDO

1) Considere a estrutura do planeta Terra abaixo:

a) Identifique as camadas da Terra apontadas pelos números 1, 2, 3 e 4.

Resposta: 1 crosta terrestre; 2 manto; 3 núcleo externo; 4 núcleo interno.

b) De que elementos são formadas a região 3 e 4? Qual a diferença no estado físico dos materiais?

Resposta: De ferro e níquel.

Região 3 o material apresenta no estado líquido. N região 4 o material apresenta no estado sólido.

2) Identifique as rochas com base nas características apresentadas abaixo:

a) Originam-se após as rochas sofrerem aumento de pressão e temperatura nas partes profundas da crosta. Resposta: Rochas metamórficas.

b) Formadas pelo resfriamento e solidificação do magma, material fundido proveniente do manto. Resposta: Rochas magmáticas 

c) Formadas pela acumulação de fragmentos de outras rochas. Resposta: Rochas sedimentares.

3) Agora, classifique cada rocha abaixo como magmática, sedimentar ou metamórfica:

a) mármore. 

b) granito.

c) basalto.

d) arenito.

e) ardósia.

f) gnaisse.

g) pedra-pomes.

Resposta: a. metamórfica; b. magmática; c. magmática; d. sedimentar; e. metamórfica; f. metamórfica; g. magmática

Para saber mais sobre solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Exercícios sobre previsões do tempo, ar atmosférico 6º ano ensino fundamental ciência.

ENTENDENDO O CAPÍTULO

1) Qual é a diferença de tempo e clima?
Resposta: Clima é o conjunto das condições atmosféricas mais frequentes em uma determinada região. Tempo refere-se às condições atmosféricas momentâneas de uma região.

2) O que são estações meteorológicas? Que instrumentos existem nelas?
Resposta: São laboratórios especiais que recebem informações em diferentes instrumentos para o registro e analise das variações das condições atmosféricas. Os instrumentos são termômetros, higrômetros, anemômetros, pluviômetros, entre outros.

2) Com que aparelho determina a direção dos ventos? E a velocidade?
Resposta: A direção dos ventos é determinada por meio de um instrumento chamado biruta.
Para medir a velocidade dos ventos usa um aparelho chamado anemômetro.

3) O que é umidade do ar?
Resposta: A umidade do ar diz respeito à quantidade de vapor de água presente na atmosfera, isso caracteriza se o ar é seco ou úmido.

4) Qual é o instrumento usado para medir a umidade do ar?
Resposta: O instrumento que mede a umidade relativa do ar é o higrômetro.

5) De que são feitas as nuvens?
Resposta: Do vapor de água da atmosfera, quando se condensa, transforma-se em gotículas de água no estado líquido. Quando presentes em grande número, essas gotículas formam um conjunto visível, que constitui uma nuvem.

6) Que aparelho se utiliza para medir a quantidade de chuva em determinado lugar?
Resposta: Para fazer essa medição é usado o pluviômetro.

7) Por que a sociedade se preocupa tanto com as previsões meteorológicas?
Possível resposta: Para prevenir danos catastróficos por fenômenos naturais, planejar atividades (viagens, festas e outras),  planejar a produtividade da agricultura.

8) A poluição do ar colabora na formação de ilhas de calor? Explique.
Resposta: Sim, porque a maior parte dos poluentes colaboram na retenção do calor.

9) O que são satélites meteorológicos?
Resposta: São aparelhos que captam imagens da superfície e das camadas atmosféricas da Terra e podem mostrar a formação e o deslocamento de nuvens e das frentes frias ou quentes.

10) As radiossondas são aparelhos que emitem sinais de rádio? Explique qual a função das radiossondas?
Resposta: Sua função é medir a pressão, a umidade e a temperatura das camadas altas da atmosfera.

DESAFIOS

1) As nuvens podem ficar em diferentes altitudes e variar nas suas formas, que dependem de como a nuvem sobe e da temperatura do ar. Relacione as diferentes formas de nuvens da coluna I, com as suas características da coluna II.
Coluna I
a) Cirros.
b) Cúmulos.
c) Estratos.
d) nimbos.

Coluna II
(       ) Nuvens brancas formando grandes grupos, com aspecto de flocos de algodão.
(       ) São nuvens de cor cinza-escuro são portadoras de chuvas.
(       ) Nuvens altas de cor branca, Podem se formadas de cristal de gelo.
(       ) Formam grandes camadas que cobrem o céu, como se fosse um nevoeiro.

A relação correta de cima para baixo é:
A) a, d, c, b
B) b, d, a, c
C) c, a, b, d
D) b, a, d, c
Resposta: b

2) Pedro, um meteorologista atrapalhado, acabou misturando todos os equipamentos de análise da estação meteorológica onde trabalha. Ajude-o a classificar cada aparelho com sua devida função na estação:

Aparelhos meteorológicos	Função (medir, indicar etc.)
( a ) Termômetro	(       ) chuva
( b ) Higrômetro	(       ) direção do vento
( c ) Pluviômetro	(       ) temperatura
( d ) Barômetro	(       ) umidade
( e ) Biruta	(       ) pressão

Resposta de cima para baixo: c, e, a, b, d

3) A velocidade dos ventos é medida com um aparelho chamado:
A) anemômetro.
B) barômetro.
C) higrômetro.
D) termômetro.
Resposta: a

4) Nos aeroportos é muito comum ver ------, instrumento que é muito simples usado para fornecer informações relativas à direção do vento.
Veja a imagem:

O nome do instrumento da imagem acima é:
A) catavento.
B) barômetro.
C) anemômetro
D) biruta.
Resposta: d

IDENTIFICANDO

1) Procure no caça-palavras os seguintes termos relacionados à previsão do tempo:

Resposta:

2) Nas frases:
Hoje está muito quente.
O deserto é quente e seco.
Responda:
a) Qual das afirmativas indica o tempo? E qual indica o clima?
Resposta: A primeira indica o tempo e a segunda  indica o clima.

Exercícios sobre propriedades da água e tratamento da água 6º ano ciências fundamental.

1) Assinale C para as afirmativas corretas e E para as erradas.
a) (       ) A água faz parte da constituição dos seres vivos, em diferentes quantidades.
b) (       ) A água esta em todas as parte do nosso corpo.
c) (       ) O soro caseiro é uma suspensão de sal e açúcar dissolvidos na água.
d) (       ) Chamamos de solução uma mistura homogênea que contêm uma ou mais substâncias dissolvidas.
e) (       ) A água só pode ser encontrada na Terra na forma líquida.
f) (       ) A capacidade de alguma substâncias serem solúveis em água é fundamental para que exista vida na Terra.
g) (       ) A desidratação não é apenas perda de água, mas também das substâncias dissolvidas nela.
h) (       ) A água em forma de gelo é obtida ao abaixarmos sua temperatura a 0 ºC e na forma de vapor, ao aquecermos a água a 200 ºC ( ao nível do mar).
i) (       ) O vapor de água é visível e é responsável pela umidade do ar.
j) (       ) A água em nosso planeta pode ser encontrada nos mares, rios, lagos, geleiras, nuvens, e reservas subterrâneas.
k) (      ) No Brasil, a água utilizada para abastecer as cidades vem, de fontes subterrâneas e fontes superficiais.
l) (      ) Mistura homogênea ou solução: é aquela em que não conseguimos distinguir os componentes que a formam.
m) (      ) Mistura heterogênea; é aquela em que podemos distinguir os componentes que a formam.
n) (       ) Água destilada é aquela que apresenta substâncias dissolvidas e que pode ser obtida em açudes.

2) Onde encontramos na natureza:
a) Água líquida?___________________________________
___________________________________________________________________

b) Água na forma de gelo? _________________________________
___________________________________________________________________

c) Água na forma de vapor? ________________________________
___________________________________________________________________

3) Responda:
a) Os componentes presentes na água estão dissolvidos? Porque?

b) Quais substâncias a seguir são solúveis na água?
(       ) Óleo.
(       ) Álcool.
(       ) Areia.
(       ) Terra.
(       ) Detergente.
(       ) Mel.
(       ) Sal.

4) Como podemos repor líquidos durante um dia? Liste alguns exemplos.

5) Onde mais há água na fase solida em nosso planeta?

6) A água passa por quais tipos de tratamento?

Gabarito
^1) a) (C); b) (C); c) (E); d) (C); e) (E); f) (C); g) (C); h) (E) i) (E); j) (C); k) (C); l) (C); m) (C); n) (E)
2) a) Rio,mar, nuvens, chuva que cai, em plantas, em animais, no subsolo.
b) nuvens altas, pico das montanhas, nas geleiras.
c) no ar.
3)  a) sim, estão dissolvidas. se não estivessem dissolvidas, veríamos elas na água.
b) mel, sal, álcool e detergente.
4) Ingerido alimentos  como, leite, legumes, frutas, café, carnes, sopas, iogurte, sucos variados etc.
5) nos polos, nas geleiras e montanhas com grandes altitudes.
6) floculação, decantação, filtração, desinfecção e fluoretação que ajuda no combate cáries.

Exercícios sobre propriedades do solo 6º ano ciências fundamental..

1) Uma aluna fazendo uma pesquisa  de campo encontrou dois tipos de solos diferentes, em locais bem longe um do outro. Observando os solos ela verificou as seguintes características.
I- Constituído de pequenas partículas. São pouco permeáveis e a água se empoça neles.
II- São poucos compactos e deixam passar a água facilmente para as camadas mais profundas, pois são muito permeáveis.
Identifique respectivamente os dois tipos de solo relacionado-os com as características citadas acima.
a) I argiloso e II arenoso.
b) I arenoso e II argiloso.
c) I rochoso e II arenosos.
d) I humoso e II argiloso.
R. a

2) Que tipo de solo tem partículas menores:
a) arenoso.
b) argiloso.
c) rochoso.
d) médio.
R. b

3) O húmus presente em certos tipos de solo é resultado:
a) do uso de adubos químicos.
b) do acúmulo de sedimentos minerais.
c) da decomposição das rochas.
d) da decomposição de restos de seres vivos.
R. d

4) Responda:
a) Quais os principais agentes que provocam a fragmentação das rochas para a formação dos solos?
R. Chuvas, mudanças de temperaturas, os ventos.

5) Qual o solo mais poroso?
R. arenoso

6) Quais os problemas causados pela falta de vegetação no solo?
R. assoreamento de rios represas açudes e outros, erosão, voçorocas, empobrecimento falta de minerais etc.

7) Assinale V para as frases verdadeiras e F para falsas.
(  f   ) A erosão nunca causa problemas para as embarcações que trafegam nos rios.
(  f   ) São técnicas de combate à erosão: queimadas, curvas de nível.
(  v  ) Um solo, para ser considerado fértil, precisa conter, entre outros componentes: húmus, água, areia, argila e ar.
(  v  ) O uso inadequado do solo leva a uma diminuição na produção de alimentos.
(  f   ) Os agrotóxicos usados contra insetos são chamados herbicidas.
(  v  ) A queimada também libra na atmosfera gases que poluem o ar e prejudicam a saúde humana.
(  v  ) A criação de gado também pode prejudicar o solo.
(  f   ) Solo que tem minhocas não é um solo fértil, pois, elas contaminam o solo com as fezes.

8) Associe, os termos com as características correspondentes:
(a) Solo humífero                  (b) Solo argiloso                  (c) Solo arenoso.

a) (   c  ) É muito permeável a água.
b) (   a  ) É bastante fértil.
c) (   b  ) Retém água ficando encharcado.

9) Cite técnicas de cultivo que diminuem  a erosão do solo.
R. terraços, curva de nível, rotação de cultura.

10) O agricultor mostrado na imagem abaixo deseja usar técnicas menos agressivas ao ambiente:
Ajude o agricultor fazendo um traço ligando-o às técnicas mais adequadas.

Resposta: plantação em curvas de nível, adubo orgânico, quebra ventos, plantação em terraços e rotação de culturas.
Para você saber mais sobre solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Exercícios sobre relações ecológicas 6º e 7º anos ciências fundamental.

1) Complete:
a) Relação entre espécies diferentes na qual o benefício de uma implica caça e morte da outra.
___________________________________. predatismo

b) Relação harmônica na qual uma espécie beneficia e a outra não sofre nada.
___________________________________. comensalismo

c) Organismo formado pela associação entre algas microscópicas e fungos.
___________________________________. líquens

d) Associação benéfica obrigatória entre espécies distintas.
___________________________________. mutualismo

e) Tipo de associação da qual a pulga e o carrapato são exemplos típicos.
___________________________________. parasitismo

2) Assinale V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa:
a) (  f  ) O gafanhoto é um parasita de plantas.
b) (  v  ) O parasita retira alimento do hospedeiro.
c) (  v  ) A relação entre abelhas e flores é protocooperação.
d) (  v  ) Mutualismo é o tipo de relação entre o boi e as bactérias que vivem no seu estômago.
e) (  v  ) No predatismo, o predador caça e mata a presa, para se alimentar.

3) Relacione as duas colunas:
(a) predatismo                         (  f   ) caranguejo paguro e anêmona-do-mar
(b) parasitismo                        (   e  ) algas e fungos
(c) comensalismo                    (   a  ) pássaro e gafanhoto
(d) inquilinismo                        (  b  ) lombriga e ser humano
(e) mutualismo                        (   d  ) orquídeas e árvores
(f) protocooperação                (   c  ) rêmora e tubarão

4) Assinale com x a alternativa correta:
a) Abelhas, carrapato e formigas são seres respectivamente:
(  x  ) sociais, parasitas e predadores.
(      ) parasitas, sociais e parasitas.
(      ) sociais, parasitas e parasitas.
(      ) predadores, sociais e parasitas.

b) A relação entre as epífitas como as bromélias, orquídeas e as árvores é de:
(      ) sociedade.
(      ) comensalismo.
(  x  ) inquilinismo.
(      ) parasitismo.

c) A relação entre gafanhotos e plantas é de:
(       ) parasitismo.
(   x  ) predação.
(       ) protocooperação.
(       ) mutualismo.

d) Entre a pulga e o cachorro existe uma relação de:
(       ) mutualismo.
(       ) comensalismo.
(       ) inquilinismo.
(   x  ) parasitismo.

5) Responda:
a) Por que as queimada provocam sério desequilíbrio nas florestas?
 R. Porque provoca a morte dos seres decompositores que ali vivem, elas diminuem a fertilidade do solo e a biodiversidade que nele existe.

b) Qual a relação existente entre as corujas que matam os ratos para se alimentar?
R. Predatismo

c) O que é lombriga?
R. É um tipo de verme que pode parasitar o ser humano.

d) Onde podemos encontrar os líquens?
R. Os líquens podem ser encontrados sobre troncos de árvores ou sobre rochas.

e) Gafanhotos são insetos que se alimentam de plantas, Se não houvesse pássaros e outros consumidores de gafanhotos, a população desses insetos aumentaria demais, ameaçando plantações
.

A relação entre gafanhotos e pássaros é de:
a) parasitismo.
b) predatismo. x
c) protocooperação.
d) mutualismo.

Exercícios sobre ar (atmosfera) 6º ano ciências fundamental

1) Todo o planeta Terra é envolvido por uma camada de ar. Essa camada gasosa que envolve a Terra é chamada:

a) hidrosfera.

b) atmosfera.

c) biosfera.

e) litosfera.

R. b

2) Sem a atmosfera não existiria vida no planeta. Ela:

a) fornece gás carbônico para a respiração dos seres vivos.

b) não torna possível o voo de certos animais e aviões.

c) intensifica os efeitos dos raios solares sobre a Terra.

d) contribui para manter a temperatura terrestre em níveis que permitem a vida.

R. d

3) É a camada de ar que vai do solo à altitude aproximadamente de 15 km. É nessa camada que os ventos, as nuvens, a neve e a chuva se formam. É nela que também ocorre as tempestades, os raios e trovões. A camada atmosférica referida pelo texto;

a) Estratosfera.

b) Ionosfera.

c) Troposfera.

d) Mesosfera.

R. c

4) Responda:

a) O que é ar rarefeito?

R. É o ar que apresenta pequena concentração de gases.

b) Por que alpinistas devem sempre que for escalar grandes altitudes levar suprimento de oxigênio?

R. Porque a medida que aumenta a altitude o ar trona-se cada vez mais rarefeito.

c) Qual a importância da camada de ozônio para os seres vivos?

R. A camada de ozônio absorve parte dos raios ultravioleta emitidos pelo sol. Essa absorção é muita importante para a vida na Terra, poque os raios ultravioleta podem provocar danos aos seres. 

d) Cite o nome das cinco divisões da atmosfera.

R. Troposfera, Estratosfera, Mesosfera, Termosfera, Exosfera.

e) Como a atmosfera protege a Terra?
R. Ela funciona como uma barreira ou filtro protetor contra vário tipos de radiações perigosas que provêm do espaço. Além disso, ela desvia e queima muitos meteoritos, impedindo que eles atinjam a superfície terrestre. Esses corpos, entra na atmosfera com uma velocidade, sofrem atrito contra o ar e acabam se desintegrando.

f) O que pode ocorrer na Terra, com a diminuição da camada de ozônio?

R. Um aumento da incidência de raios ultravioleta nas regiões do planeta que pode provocar nos seres humanos, aumento no número casos de câncer e de doenças dos olhos, entre outros problemas.

g) O que são substâncias clorofluorcarbonos ou CFCs?
R. São gases, formados pela combinação de átomo de carbono, (C), flúor (F) e cloro (Cl), passaram a ser usados em sprays (aerossóis) de inseticidas, desodorantes e outros. 

h) Na termosfera existem muitas partículas carregadas de eletricidade, chamadas íons. Qual a importância desses íons, para os interesses dos seres humanos?

R. Essa camada é capas de refletir ondas de rádio. Assim uma transmissão de rádio pode ser emitida para o espaço.

5) Relacione a I coluna de acordo com a II.

I coluna

a) Troposfera

b) Estratosfera

c) Mesosfera

d) Termosfera

e) Exosfera

II Coluna

(  e ) É a última camada atmosférica, onde o ar é extremamente rarefeito. É o limite, a fronteira entre a atmosfera e espaço cósmico, ou sideral, onde não existe ar.

(  d ) É nessa camada que ocorre a aurora austral, fenômeno luminoso avistados na Terra nas regiões próximas aos polos Norte e Sul.

(  a ) É nessa camada que formam os fenômenos meteorológicos como, chuvas, tempestades, neve, vento, raios e outros.

( b ) Camada que existe maior concentração de um gás transparente chamado ozônio (fórmula química: O3).

(  c ) Ocorrem nessa camada temperaturas muito baixas, chegando a -120 ºC.

6) Assinale V nas afirmativas verdadeiras é F nas falsas.

a) (  v  ) A atmosfera torna possível o voo de certos animais e dos aviões.

b) (  v  ) A atmosfera ameniza os efeitos dos raios solares sobre a terra.

c) (  f   ) A atmosfera pode ser dividida em três camadas somente.

d) ( v  ) A maior parte dos gases da atmosfera concentra-se nos primeiros 20 quilômetros acima da superfície do planeta.

e) ( f  ) É também da Estratosfera que os seres clorofilados retiram o gás carbônico realizando a fotossíntese.

f) (  v  ) Na estratosfera que existe maior concentração de gás ozônio.

g) (  v  ) O gás predominante na exosfera é o gás hidrogênio (fórmula química; H2).

7) O esquema a seguir mostra o espaço que o ar ocupa desde o solo. Lembrando que, a camada de ar é transparente.

Observando o esquema podemos julgar certo que;

a) próximo da superfície da Terra, as moléculas dos gases do ar ficam muito afastadas.

b) próximo da superfície da Terra, as moléculas dos gases do ar ficam mais próximas umas das outras. x

c) a medida que aproximamos da superfície da Terra, o ar vai se tornando cada vez mais rarefeito.

d) a medida que nos afastamos da superfície da Terra o ar vai se tornando cada vez mais concentrado.

Exercícios sobre ecologia 6º ano ciências fundamental.

1) Em que período do dia os mosquitos são mais ativos?

Por que os mosquitos nos incomodam?

R. os mosquitos são mais ativos na parte da tarde.
Nos incomodam porque sugam nosso sangue.

2) De onde vem os gases responsáveis pelo efeito estufa?
R. São gases originados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, óleo, diesel, carvão mineral gás natural), da queima de lenha e álcool e das queimadas de florestas e matas.

3) O que são seres produtores?

R.Seres que obtêm a energia de que necessita para manter suas atividades vitais através da fotossíntese exemplo as plantas e as algas.

4) O que são seres consumidores?
R. são seres vivos que não são capazes de produzir, no seu próprio organismo, alimento, obtendo-o através ou não de outros seres vivos exemplo, o próprio ser humanos.

5) O que são decompositores?

R. seres que obtêm energia através se sua ação sobre a matéria orgânica exemplo, fungos e bactérias.

6) O que são seres consumidores herbívoros.

R. Que comem plantas (por exemplo o boi);

7) O que são seres consumidores carnívoros?

R. Que se alimentam de animais (exemplo: o leão);

8) O que são seres consumidores onívoros?
R. Que se alimentam de plantas, animais, fungos e algas (exemplo: o chimpanzé);

9) O que são cadeias alimentares?
R. O deslocamento feito pela matéria e energia nas relações alimentares estabelecidas entre os organismos nos ambiente.

10) O que é desequilíbrio ambiental?

R. É quando fatores causam alterações nos elos das cadeias alimentares, alterando todo o resto. Exemplo, a morte de um tipo de organismo altera a vida dos outros, e as consequências são imprevisíveis.

11) O que são fatores abióticos?
R. Todos os elementos que têm relação com os seres vivos, água, solo, ar, luz etc.

12) O que são fatores bióticos?

R. São os elementos diretamente relacionados aos seres vivos, e também influenciam o ambiente.

13) Como os insetos colaboram para a reprodução das plantas?
R. Eles se alimentam de néctar das flores. Enquanto se alimentam, muitos grãos de pólen grudam no corpo do inseto e ele acaba por levar de uma flor para outra, graças ao transporte do pólen, as flores são fecundadas.

14) Quem fabrica o alimento que sustenta uma cadeia alimentar?

R. Os produtores, plantas e algas.

15) Escreva a cadeia alimentar de cada um dos conjuntos a seguir:

a) sementes      cobra          ave             gavião

semente ---------> ave --------> cobra ---------> gavião

b) grilo           lagarto          coruja            folha

folha --------> grilo --------> lagarto --------- coruja

c) inseto           pássaro           vegetal       cobra

vegetal --------> inseto ---------> pássaro --------> cobra

d) raposa           planta             galinha 

planta -------> galinha --------raposa

15) Você já viu o organismo da foto na natureza?

Resposta pessoal.

                       

a) O que você sabe sobre ele?

Resposta pessoal

b) Qual o nome dele?

R. cogumelo

c) Se não houvesse esses organismos, que problemas poderiam existir?

R. Poderia comprometer a decomposição da matéria orgânica. Cadáveres e lixo iriam se acumular e as plantas ficariam sem diversos minerais necessários para sua sobrevivência. Observação, a decomposição também é feita pelas bactérias.

d) Como ele é conhecido popularmente?

Resposta pessoal.

e) Cite outros exemplos que pertence ao seu grupo.
R. mofo ou bolores, orelha-de-pau, levedos, fermentos, trufas e cogumelos.

Exercícios sobre as propriedades do solo 6º, 9º ano ciências fundamental...

1) O que é solo?
R. O solo é a camada mais externa da crosta terrestre e é onde se desenvolvem os vegetais onde construímos nossas casas.

2) Indique fatores que prejudicam o solo.
R. Queimadas, adição de poluentes (lixo, inseticidas) desmatamentos, monoculturas e outros.

3) O que se entende por erosão do solo?
R. Erosão significa desgaste. A erosão do solo é, portanto, um processo de desgaste, de destruição principalmente pela ação intensa das águas e do vento.

4) O que são voçorocas?
R. voçorocas são profundas fendas irregulares que se ampliam continuamente e acabam destruindo tudo em seu caminho.

5) O que é monoculturas?
R. Prática que consistem em plantar uma mesma cultura sempre na mesma área. Ao longo do tempo ocorre o empobrecimento do solo, que diminui, gradativamente, a produtividade das culturas. Essa prática provoca também o aparecimento de doenças, pragas e plantas daninhas.

6) Quais as vantagens da rotação de cultura?
R. A rotação de cultura é uma forma de melhorar a fertilidade do solo, combater pragas e doenças e elevar a produtividade. Esse processo consiste em alterar, anualmente , o tipo de planta que será cultivado em determinado local: a cada época de plantio, na área em que se plantava determinada espécie de planta-se outra no lugar.

7) O que são adubos naturais?
R. A adubação natural ou orgânica, é feita com restos de folhas, alimentos e esterco (fezes de animais), que ao se decompor, devolvem para a Terra nutrientes importantes para o desenvolvimento de vegetal.

8) Qual a importância das minhocas para o solo?
R. Escavando canais subterrâneos, as minhocas melhoram a permeabilidade e o arejamento do solo, permitindo que as raízes recebam mais água, além de oxigênio para sua respiração. Ao defecar grandes quantidades de terra ingerida com restos de folhas, as minhocas melhoram também a granulação do solo e acrescentam lhe boa quantidade de nutrientes.

9) O que é húmus?
R. É a camada superficial do solo das florestas, formado por grande quantidade de restos de animais e vegetais.

10) O que são fertilizantes?
R. Adubo ou fertilizante químico são sais minerais extraídos de minerais ou produzidos industrialmente. São em geral, uma mistura de sais dos principais nutrientes necessários às plantas: nitrogênio, potássio e fósforo, entre outros.

11) Quais os prejuízos provocados pelo uso indiscriminado de inseticidas?
Podem eliminar insetos úteis, como os que fazem a polinização, e os predadores que se alimentam dos organismos que atacam as plantações, o número de insetos resistentes a esses produtos tende a aumentar.

12) O que é herbicida?
R. São agrotóxicos usados contra ervas daninhas, que são plantas que nascem no meio dos vegetais cultivados é prejudicam seu crescimento.

13) A prática de queimadas é vantajosa para o solo?
Não; resposta esperada

14) Como ocorre o assoreamento dos rios?
R. Ocorre pelo acumulo de materiais arrastados, normalmente pelas águas, em locais mais baixos, como rios, lagos, córregos e açudes. Pode chegar a impedir o curso de rios e córregos.

15) O que é solo argiloso?
R. São solos compactos em que predominam as pequenas partículas de argila. São poucos permeáveis e a água empoça neles. Por essa rasão são recomendados para a agricultura, sempre e quando a região não for muito chuvosa.

16) Relacione o tipo de erosão a um dos agentes:
a) erosão fluvial
b) erosão eólica.
c) erosão glacial.
d) voçorocas.

(  d  ) causadas por enxurradas..
(  b  ) provocada pelo vento.
(  a  ) causada por um rio.
(  c  ) causada pelo gelo.

17) Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.
(  v  ) O empobrecimento do solo pode resultar das monoculturas.
(  v  ) Um solo malconservado, desmatado, com péssimas condições para o crescimento dos vegetais, pode sofrer forte erosão ou desgaste.
(  f   ) Erosão significa conservação do solo.
(  f   ) A erosão eólica é provocada pelo gelo.
(  v  ) As queimadas prejudicam o solo.
(  v  ) Num terreno em declive, o plantio deve ser feito em curva de nível.
(  v  ) Um solo fértil deve conter areia, argila e humo em determinadas proporções.
(  v  ) Um solo bem formado apresenta uma parte sólida, uma parte líquida e uma parte gasosa.

18) Cite tipos de plantas que podem ser cultivadas em:
a) Jardins. ________________________________________________
_________________________________________________________
Resposta pessoal

b) Hortas _________________________________________________
_________________________________________________________
Resposta pessoal

c) Pomares _______________________________________________
_________________________________________________________
Resposta pessoal

d) Campos (roças) __________________________________________
_________________________________________________________
Resposta pessoal
Para você saber mais sobre o solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Exercícios sobre a água 6º ano ciências fundamental.

1) Em algumas situações, além da filtragem, a água para beber ou para lavar alimentos, louças e talheres também precisa ser fervida ou clorada, isto é tratada com produtos à base de cloro. Esse tratamento é obrigatório quando a água:

a) vem de uma estação de tratamento.

b) foi analisada em laboratórios.

c) não vem de uma estação de tratamento.

d) é considerada de boa qualidade para consumo.

Resposta: c

2) A produção de água potável é cara: a água dos rios ou de outras fontes precisa passar pelas estações de tratamento e depois ser distribuída para a população. Por isso todos devemos procurar economizar. Julgue uma medida que devemos tomar para evitar o desperdício desse precioso líquido.

a) Deixar torneiras abertas sem necessidade.

b) Não ligar para vazamentos ou torneiras pingando.

c) Deixar as torneira aberta enquanto escova os dentes.

d) Ficar no banho somente o tempo necessário.
Resposta d

3) Quando se mistura um pouco de sal na água, tem a impressão de que ele, o sal, desapareceu. Esse tipo de mistura, em que uma substância se dissolve em outra, é chamada:

a) suspensão.

b) solução.

c) destilada.

d) heterogênea.

Resposta: b

4) Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.
a) ( ) em nosso planeta encontramos água nos três estados físicos: estado líquido, estado solido, estado gasoso.
b) ( ) Cerca de 3/4 da superfície da terra é coberta por água.
c) ( ) A passagem da água ou de qualquer outra substância do estado líquido para o estado gasoso é chamada fusão.
d) ( ) A água dos oceanos é salgada: contem muito sais minerais. Um deles é o cloreto de sódio.
e) ( ) Um dos fatores que possibilitam o surgimento e a manutenção da vida na Terra é a existência da água.
f) ( ) Nas plantas, a água participa, por exemplo, somente da fotossíntese.
g) ( ) A excreção necessita da água para eliminar resíduos das células, ou seja transportar para fora do corpo as substâncias que devem ser eliminadas.

a(v)     b(v)      c(f)     d(v)   e(v)      f(f)      g(v)

5) A água que brota das fontes do subsolo chama-se
a) água mineral.

b) água destilada.

c) água pura.

d) água potável.
Resposta: a

6) Considerando as características da água potável, é incorreto afirmar que ela é
a) destilada.

b) insípida.

c) inodora.

d) incolor.
Resposta: a

 Responda: 
1) De onde vem a água que consumimos?

Resposta esperada; mananciais, rios, represas, poços artesianos e outros.

2) Você concorda que existe muita água no planeta?

Resposta pessoal

3) Quais as formas que a água se apresenta?

Resposta: líquida; água da torneira em temperatura ambiente
sólida; nas geleiras, neve ou granizo.
gasosa; vapor de água na atmosfera.

4) Em qual dessas formas encontramos a água com mais frequência?

Resposta: é muito comum encontrarmos a água na forma líquida, sólida ou mesmo gasosa.
Dependendo da região em que nos encontramos.

5) A água é visível nessas três formas? Explique.

Não. a água na forma gasosa não é visível. O vapor de água é invisível.

6) De onde vem a chuva?

Resposta: Sob a ação dos ventos e dos raios solares, a água dos rios, lagos e oceanos evapora. O vapor de água sobe e, ao encontrar camadas frias na atmosfera, condensa-se e forma nuvens. As nuvens são compostas de uma grande quantidade de gotículas de água. A água presente nas nuvens precipita-se sobre a superfície na forma de chuva, neve ou granizo.

7) Para onde vai a água?

Resposta: Parte da água que cai no solo torna a evaporar, outra parte escorre atingindo os rios e os mares. Uma certa quantia infiltra na terra formando os aquíferos subterrâneos.

8) Por que as roupas que colocamos no varal secam?

Resposta: Porque com a ação do sol e do vento a água presente na roupa se transforma em vapor deixando a roupa seca.

9) As roupas colocadas no varal secam mais rápidas, esticadas ou dobradas?
Resposta: esticadas. Um dos fatores que determina a velocidade de evaporação de um líquido é a superfície de contato com o ar. Quanto maior a superfície de contato maior a velocidade da mudança de fase.